Методические разработки пользователя [svetik-mathematik]

Совершая путешествие во времени, мы изучаем тему "Пирамиды".
Мы научимся строить пирамиды, зная сторону и тангенс угла наклона боковой грани к основанию найдем высоту пирамиды Хеопса. Найдем боковое ребро самой высокой египетской пирамиды. Научимся находить площадь поверхности пирамид и найдем площадь боковой поверхности пирамиды Хеопса.
Повторим алгоритм построения сечений, строя сечения пирамид.

Целевая аудитория: для 11 класса

Конспект и презентация к обобщающему уроку математики «Параллельность прямых и плоскостей». 10 класс

Урок проводится в форме урока-погружения (не менее 90 минут), обеспечивающей повторение учебного материала, контроль знаний учащихся, их коррекцию.
Урок разбит на 4 блока:
1. Аксиомы стереометрии
2. Взаимное расположение прямых в пространстве.
3. Взаимное расположение в пространстве прямой и плоскости.
4. Взаимное расположение в пространстве двух плоскостей.

Каждый блок состоит из учебных элементов (УЭ). УЭ — это последовательные шаги, алгоритм работы учащихся, с которым школьник работает непосредственно:
1. повторение теории
2. тесты (теория)
3. решение задач
Ученики выполняют задания, составленные учителем, с той степенью понимания, осмысления и запоминания, которое соответствует индивидуальным возможностям школьника.

Целевая аудитория: для 10 класса

Конспект и презентация к уроку математики «Смежные и вертикальные углы». 7 класс.

На уроке используется групповая форма работы. Учащиеся разбиты на группы по 5 человек. В группах назначается старший – консультант.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
План урока
1.Организационная часть – постановка целей и задач урока – 1 минута.
2.Актуализация опорных знаний (кроссворд - 3 + устное решение задач – 3 + лото – 5, проверка домашнего задания - 5) - 16 минут.
3.Закрепление полученных знаний (решение задач). - 15 минут.
4.Контроль полученных знаний – 10 минут.
5.Домашнее задание – 1 минута.
6.Рефлексия. Подведение итогов – 2 минуты.

Целевая аудитория: для 7 класса

Интегрированный урок по геометрии по теме «Площади многоугольников».

Урок проводится в форме лекции с применением компьютерной презентации. Данная форма проведения урока дает возможность в сжатые сроки дать большее количество теоретического материала по данной теме, а также готовит учеников к учебе в институте, приучает их к большей самостоятельности, умению конспектировать. Материал урока складывается из проблемных вопросов.
Я использую эвристический метод. Этот метод состоит в том, что учитель ставит перед классом некоторую учебную проблему, а затем путем последовательно поставленных заданий "наводит" учащихся на самостоятельное обнаружение того или иного математического факта. Учащиеся постепенно, шаг за шагом, преодолевают трудности в решении поставленной проблемы и "открывают" сами ее решение.
Главное приобретение ребят – осознание того, что, «включив мысль», они многое могут открыть из загадочного мира математики, и что тайн математика хранит еще немало.
Ничто не увлекает, так как наблюдение за живой природой, животными, насекомыми.

Целевая аудитория: для 9 класса

Конспект и презентация к уроку математики. "Путешествие в страну уравнений". 5 класс.

Сказки очень нужны ребятам. На уроках, где есть сказка, всегда царит хорошее настроение, а это залог продуктивной работы. Сказка прогоняет скуку. Благодаря сказке на уроке присутствуют юмор, фантазия, выдумка, творчество. А главное – ученики учатся математике.

Целевая аудитория: для 5 класса

Конспект и презентация к уроку математики «Упрощение выражений»

Урок + презентация. Урок проводится в форме дидактической игры "Математическое ралли". Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль)

Целевая аудитория: для 5 класса

Конкурсы

Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Принять участие